| 文章编号 | 标题 | 作者 | 年卷期:起始页码-结束页码 | 复制 |
| 202404012 |
“一带一路”教育共同体建设的理论困境与突围
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安亚伦，李 锐，刘宝存
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2024,22(4):103-109
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| 202405013 |
美国高等教育区域布局：变迁规律与现状特征
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徐 娥，赵文学
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2024,22(5):105-112
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| 202404013 |
国际规则框架下的中国高校“一带一路”境外办学研究：影响因素与优化路径
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尤 铮，徐 墨
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2024,22(4):110-118
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| 202501014 |
在世界主义与国家主义之间的国际学校：世界比较与中国实践
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林聪，尤恩?赖特
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2025,23(1):110-116
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| 202403013 |
美国高校面向职前教师培养的专业伦理课程：发展历程、目标定位与实践路径
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丁 奕，田凌晖，马世红，包 雷
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2024,22(3):111-118
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| 202405014 |
基于多源流模型的日本地方教育行政变革研究
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翟一达
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2024,22(5):113-120
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| 202401014 |
高水平教育对外开放视域下来华留学生奖学金政策转型的困境、逻辑与进路
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杨体荣，高皇伟
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2024,22(1):114-120
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| 202501015 |
“我是留学预备生”：中国中产阶层培育子女的全球军备竞赛
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王曦影，郭紫璇，黄亚苹
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2025,23(1):117-128
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| 202403014 |
职业与学术的跨界融通：德国与瑞士高校入学资格的比较研究
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唐 慧，谢莉花
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2024,22(3):119-128
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| 202404014 |
“书院办通识”：美国加州大学圣地亚哥分校的通识教育实践
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李会春
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2024,22(4):119-128
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| 202405015 |
从学术出版走向学术交流：以欧盟开放科学为例
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丁笑炯，张毓洁
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2024,22(5):121-128
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| 202401015 |
制度理论视角下中国跨境合作大学的组织张力研究
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覃云云，尤 铮，白杰瑞
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2024,22(1):121-128
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